其实健康教育培训表的问题并不复杂 ，但是又很多的朋友都不太了解健康教育流程图，因此呢
，今天小编就来为大家分享健康教育培训表的一些知识，希望可以帮助到大家 ，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

本文目录

1. 健康教育项目计划书
2. 心理健康教育培训内容3篇范例

一、健康教育项目计划书

健康教育是国家确定的基本公共卫生服务项目之一
，健康教育在提高居民健康素养 、倡导健康的生活方式、预防和控制传染病和慢性病等方面起着重要的作用 。下面是我为你精心整理的健康教育项目计划书，希望对你有帮助!

为实施国家基本公共卫生服务项目 ，加强我中心辖区内的健康教育工作
，为全体居民提供优质健康教育服务，特制定本年度工作计划如下：

随着经济发展和社会进步 ，人们更加关心身心健康
、社会适应和生活质量。健康教育工作旨在推动和谐社会建设
，倡导文明新风尚，发展健康事业中贡献力量
。健康教育是通过信息传播和行为干预 ，帮助个人和人群掌握卫生保健知识
，树立正确的健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。

按照卫生部、财政部 、国家人口计生委《关于促进基本公共卫生服务逐步均等化的意见》(卫妇社2009 ，70号)
、卫生部《国家基本公共卫生服务规范(2011年版)》(卫妇社发2009，98号)中的《健康教育服务规范》
，和淮安市卫生局、财政局 、人口计生委《关于促进基本公共卫生服务逐步均等化的实施意见》，认真做好健康教育各项工作 。

1
、传播疾病预防控制知识和应对突发公共卫生事件知识 ，提高人群疾病和伤害预防知识知晓率和自我保健意识
，增强公众对突发公共卫生事件的防范意识和应对能力
。

2、倡导健康生活方式，促进全民健康素质提高。

3 、扩大健康教育覆盖率 ，引导全社会对预防控制疾病的关注 。

4
、2012年社区居民基本卫生知识知晓率达到90%
，健康行为形成率达到95%
。

1.宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能(试行)》。配合有关部门开展公民健康素养促进行动 。

2.对青少年、妇女 、老年人
、残疾人、0～6岁儿童家长 、农民工等人群进行健康教育
。

3.开展合理膳食、控制体重
、适当运动、心理平衡 、改善睡眠
、限盐、控烟 、限酒
、控制药物依赖、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。

4.开展高血压 、糖尿病
、冠心病、哮喘 、乳腺癌和宫颈癌
、结核病、肝炎 、艾滋病、流感
、手足口病和狂犬病、布病等重点疾病健康教育 。

5.开展食品安全 、职业卫生
、放射卫生、环境卫生 、饮水卫生
、计划生育、学校卫生等公共卫生问题健康教育
。

6.开展应对突发公共卫生事件应急处置 、防灾减灾
、家庭急救等健康教育。

7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策 。

四、工作任务 、计划安排与资料收集。

①
、举办健康教育讲座12次
。中心内部要成立讲师团
，同时邀请市一院、市二院 、市三院、市中医院
、卫校的专家，作为讲师团成员 ，进入社区开展健康教育讲座。

②、利用各卫生日开展公众健康教育咨询14次 。在去年原有的10个卫生日中增加4次卫生日：与卫生监督协管相关的“3.22世界水日” 、“11月第一周全国食品卫生宣传周”;与妇保儿保相关的“5·20中国母乳喂养日”
、与康复相关的“12·3世界残疾人日”
。在开展咨询活动时
，印制相关宣传展板、图片 、宣传资料。

③
、更新中心宣传栏24期 。在中心设立健康教育宣传长廊，每两月更换一期 ，主要宣传《中国公民健康素养——基本知识与技能》，同时结合卫生日开展宣传
。在中心管辖的社区
，设立健康教育宣传栏，每两月更新一期宣传内容。在中心宣传栏下方设置宣传资料摆放区域 ，方便居民自行取阅 。

④、每2星期进行“相约健康周周行”进社区活动
，覆盖中心辖区33各小区，根据中心健康档案提供的疾病谱 ，有针对性的开展“相约健康周周行”主题活动
。

⑤ 、在门诊大厅
、输液室、康复大厅 、病房
、健康教育室定期播放《中国公民健康素养——基本知识与技能》、高血压 、糖尿病等宣传片
，并保存照片做好播放登记记录。

⑥、发放中心印制的各类宣传资料 。发放宣传材料需提供宣传材料发放登记表，经手人签字 ，至少留存一份宣传材料
。

⑦
、利用中心开展的健康教育活动
，请居民在电脑上进行居民健康素养评估学习测试操作，统计居民健康知识知晓率 ，行为形成率。

①、每年对中心职工进行2次健康教育培训
，覆盖中心90%以上的职工，培训之后要进行现场考核 。

② 、对中心接触毒害因素作业职工每年进行一次健康教育培训 ，并进行考核。

③
、对新职工上岗前进行健康教育培训并考核
。

④、每年对中心女职工进行一次保健健康教育活动，并进行考核。

2 、计划安排
、宣传内容和形式 。

每次活动结束及时进行总结评价
，做好健康教育活动记录，收集活动资料 ，包括文字、图片 、影音文件等
，并存档保存
。年末做好年度健康教育工作的总结评价。

教育工作是社区卫生服务中心的一项重要工作内容，为了更好的贯彻落实《国家基本公共卫生服务规范》相关工作要求 ，进一步完善我社区卫生服务中心健康教育与健康促进工作体系
，在辖区内普及健康知识，提高居民健康水平 ，制定了20xx年健康教育工作计划
，内容如下：

依照健康教育工作规范要求，做好健康教育与健康促进各项工作任务 。围绕甲型流感
、艾滋病、结核病 、肿瘤
、肝炎等重大传染病和慢性病 ，结合各种卫生日主题开展宣传活动
。特别是积极开展“世界结核病日”、“世界卫生日” 、“全国预防接种日”、“防治碘缺乏病日”
、“世界无烟日”、“世界艾滋病日”等各种卫生主题日宣传活动。继续做好针对农民工 、外出打工和进城务工人员的艾滋病防治项目传播材料的播放工作.根据《突发性公共卫生事件应急预案》
，开展群众性的健康安全和防范教育，提高群众应对突发公共卫生事件的能力 。加强健康教育网络信息建设 ，促进健康教育网络信息规范化
。加强健康档案规范化管理。

通过入户服务为居民建立健康档案，根据其主要健康问题和服务提供情况填写相应记录 。并利用居民健康档案和组织居民进行健康体检等多种方式
，早期发现高血压
、糖尿病、精神病患者，提高高血压 、糖尿病
、精神病的早诊率和早治率
。社区服务中心划分责任区 ，对确诊的高血压、糖尿病 、精神病患者由责任医生每年提供至少4次面对面的随访
，提高高血压
、糖尿病的规范管理率和控制率，提高高血压和糖尿病患者的自我管理知识和技能 ，减少或延缓高血压、糖尿病并发症的发生。

1 、门诊健康教育：医生应有针对性开展候诊教育与随诊教育 。每位住院病人或家属至少一种健康教育处方
，有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教育2—3次。

2
、积极开展健康教育活动：针对辖区内的健康人群、亚健康人群 、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合公共卫生服务 ，对辖区各居委会进行经常性指导
。配合各种宣传日
，深入开展咨询和宣传，有计划
、有步骤、分层次开展不同形式的预防控制艾滋病 、结核
、狂犬病等重大传染病的健康教育与健康促进工作;同时广泛普及防治高血压、糖尿病等慢性非传染性疾病的卫生科普知识 ，积极倡导健康文明的生活方式
，促进人们养成良好的卫生行为习惯。依据居民需求 、季节多发病安排讲座内容，按照季节变化增加手足口
、流感等流行性传染病的内容 。选择临床经验相对丰富、表达能力较强的医生作为主讲人
。每次讲座前认真组织 、安排
、通知 ，在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料，尽可能将健康知识传递给更多的居民。计划全年开展相关知识的宣传活动不少于9期
，张贴相关宣传栏不少于12期，举行健康知识讲座不少于12期 ，内容富有针对性 、时限性
、灵活性、覆盖性和普及性 。结合实际
，制定应对突发公共卫生事件健康教育 、健康促进工作预案与实施计划，对公众开展预防和应对突发公共卫生事件知识的宣传教育和行为干预 ，增强公众对突发公共卫生事件的防范意识和应对能力
。

3、向居民播放健康教育光盘：在输液室设电视及DVD
，每周定期播放健康教育光盘，光盘内容以居民的需要为原则 ，做好播放记录
、播放小结等。

4、办好健康教育宣传栏：按季度定期对中心的2个健康教育宣传栏更换内容 。将季节多发病 、常见病及居民感兴趣的健康常识列入其中
，丰富多彩的宣传健康知识
。

5
、发挥取阅架的作用：中心大厅设健康教育取阅架，每月定期整理 ，将居民需要的健康教育材料摆放其中
，供居民免费索取。

6、免费为老年人测量血压和健康咨询：每年一次对老年人及慢性病人群进行一年一次的免费体检 。

7 、加强反吸烟宣教活动：积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报
、宣传窗等多种形式 ，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣传
。积极参与创建无烟医院，医院有禁烟制度
，医疗场所有禁烟标志，无人吸烟。

正确引导社区居民积极参与各项有益身心健康的活动 ，引导居民把被动的“为疾病花钱”转变为主动的“为健康投资”
，从根本上提高居民自身的健康知识水平和保健能力 。同时把重点人群教育与普及教育有机结合起来，全面提升社区居民群众的健康教育知识知晓率和健康行为形成率。

社区卫生服务中作范围主要围绕着防治保康教计这“六位一体”服务模式开展 ，可见健康教育在社区卫生服务工作中具有一定的重要性
，我们不仅仅是给患者提供医疗，而且要提供日常生活中饮食、心理 、运动等对健康造成的影响在的知识
。现就将我中心这一年的健康教育计划制定如下：

1.水平的提高 ，心血管疾病已跃居疾病谱的首位
，特别是高血压和糖尿病发病率之高实在是让人触目惊心，对其开展健康教育也显得异常重要。

2.高血压普测和健康教育处方的发放 。对社区内35岁以上的成人进行血压的普测 ，对高血压和临界高血压的人其他药
、饮食、运动等对高血压有直接影响的因素进行健康指导并发给健康教育处方
。

定期出刊卫生墙报。在卫生宣传栏内定期刊出常见病知识以及健康教育知识 。

3.开展健康知识咨询
。站内设立健康咨询办公室并公布本中心电话号码及责任医生的电话号码
，方便老百姓对健康有疑惑问题得到及时解答。

1.加强青少年的心理卫生教育 。在学校中以知识讲座的形式围绕青春期青少年的心理特点给予青春期心理卫生方面的指导
。

2.加强在学生中卫生知识的宣传。通过讲座 、广播
、告家长书、图片向学生发放宣传卫生知识，做好禽流感 、近视、弱视
、肺结核、沙眼 、龋齿
、寄生虫、贫血 、脊柱弯曲等常见病和急慢性传染病的防治工作 。

给予优生优育
、身心健康、日常生活 、饮食营养
、疾病预防、科学胎教 、保胎防护
、临产检查、顺利分娩 、产后康复等方面的指导 ，全面、系统
、准确和科学地介绍了孕产妇有关健康的各个方面问题
。

四、重要卫生日开展健康教育宣传

围绕3.24结核病宣传日 、4.25计免宣传日
、12.1艾滋病宣传日开展艾滋病、结核病 、乙肝等多种传染病的健康教育和健康促进活动。

二
、心理健康教育培训内容3篇范例

中小学教师培训已受到了特别的重视和关注，特别是在当前素质教育、新课程改革和教师专业成长的背景下 ，加强中小学教师的培训对提高教师的整体素质和基础教育质量具有重大的意义 。下面是我为你精心整理的心理健康教育培训内容
，希望对你有帮助!

1.现任或将要承担学校心理健康教育工作的专职或兼职教师。

2.热爱心理健康教育工作的班主任 、科任教师
。

学员接受过此培训后，应能掌握从事学校心理健康教育工作的必备知识和能力 ，促进专业发展。具体应该达到的目标是：

1.初步掌握现代心理健康教育的基本理论和从事心理健康教育活动辅导与咨询的基础技能 。

2.能够胜任学校心理健康教育工作：能有效开展本校心理健康教育活动
，依据有关理论设计心理健康教育方案并去实施，能够在实践中分析
、解决学校心理健康教育实际问题
。

3.促进心理教师的自我成长 ，提升从事心理健康教育的职业道德水平。

培训课程将围绕上述培训目标实施
，共分为3个部分 。

专业理论知识――通过发放资料自学完成
。

实际操作技能――通过面授课程完成。

校本实习――学员在本学校进行学习实践 。

本课程着重讲授理论的核心概念，强调理论对实际问题的分析;有较大比例的实际操作技能练习;力求将理论知识与实际操作的学习切实运用到校本实习当中
。

1.主动构建原则 ，充分发挥学员的主体性;

2.持续反思原则
，增强学习效果;

3.共享合作原则，调动各种学习资源;

4.实效性原则,密切联系心理健康教育实际。

(二)具体学习将实行网络与面授相结合 ，专家和学员交流相结合的培训方式 。

2.通过面授的实际操作培养基本技能技巧

北京市中小学心理健康教育首批教研员

从事一线心理健康教育工作近二十年，有着丰富的学校心理教育工作实践经验
。

我校的心理健康教育工作将以教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神为指导
，严格按照市德育科的要求，全面开展心理健康教育 ，开发学生的心理潜能
，培养学生的心理素质，预防学生的心理疾病。我校将积极参与小学心理健康教育活动课的研究 ，立足“以人为本、让学生健康活泼的成长”
，开发学生的心理潜能，陶冶学生的心理情操 ，锻炼学生的心理素质 。

培养高素质的教师与提高现有教师的综合素质
，是我国教育发展的希望所在。一位高素质的教师应该具备良好的思想政治素质和心理素质，较高的专业水平与能力 ，并善于建立和谐的师生关系
。在青少年的成长中教师的重要性怎么强调都不过分。这不仅是因为教师承担着教书育人的责任
，更是因为教师在青少年心目中的形象与师生关系的好坏，对于青少年的自我概念的形成 、生活目标的确定
、身心健康的状况都具有深远影响 。毫无疑问 ，如果教师本身的素质不高，就无法承担培养高素质学生的重任
。如果教师自己心理不健康
，学生的心理健康就没有保持。

1、促进校内师生的身心健康，构建和谐校园 。

2 、有利于了解全校师生心理健康状况 ，防患于未来
，构建安全校园
。

3、提高学校素质教育水平，提升学校办学品味。

4
、促进教师心理健康 ，疏导来自各方面的压力
，减少长期教学所造成的疲劳感，帮其获得动力和幸福感 。

5、提高教师的心理应用能力和沟通能力 ，有助于教师更好地了解学生的心理
，采取相应的沟通技巧和教学方法，有利于帮助学生解决心理以及学习上所遇到的问题
。

6 、帮助教师解决长期以来形成的心理上所遭遇的困惑 ，树立良好的形象
，以积极的姿态影响引导学生向着健康向上的方向发展。

1心理健康教育骨干教师培训讲座

(一)成立领导小组，提高思想觉悟

学校将把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓 ，成立以校长任组长的心理健康教育研究领导小组，抓紧师资队伍的培训
，力求全员参与 。我们要切实加强和提高教师过硬的思想道德素质和心理素质，加强全校教师的职业道德教育 ，努力提高教师的政治觉悟
，做到为人师表，言传身教
。

德育(心理)健康教育骨干教师做专题讲座 ，并现场解答相关问题。讲座的安排
、布置
，由政教处负债 。

(三)心理培训学习，提高活动质量

为更新教育观念 ，树立中小学生心理健康的意识
，在教育教学中树立和谐、平等 、民主的新型师生关系，我们要积极组织教师听专家
、教授的讲座和看教学录相 ，安排教师参加心理健康知识的培训学习
，努力提高教师的业务水平和心理素质。定期进行研究讨论，积极开展心理健康活动课的教研活动 ，推选优秀教师上观摩课，认真开展咨询活动课
，注意收集整理有关心理健康资料，认真撰写心理健康教育研究心得体会、个案分析 、总结论文等并进行交流推广
。努力总结经验 ，提高教师的心理素质的业务能力。

(四)
、开设”心育”课

我们要认真按照课程计划开足、上齐 、上好心理活动课
，把要传授的心理知识寓于活动之中，潜移默化地进行心理健康教育 。在课堂教学中 ，以活动课为主淡化理论
，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教育渗透
。通过多种途径 ，多种手段
，有目的
、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观 ，从而更加全面提高学生的心理素质 。

心理咨询辅导也是心理健康教育的一个重要环节
，它可以帮助学生解决成长过程中的心理问题
。学校准备利用“心理咨询室”、“悄悄话信箱”以及电话专线 、“心育知识专栏”、校广播对学生和家长开放，及时做好学生的心理辅导并动员全体教师加强对本班学生的心理辅导 ，建立心理档案和典型案例做好跟踪记录，帮助学生接触心理烦恼
、困惑、焦虑。

首先进行培训后评估 、提供培训评估报告
，并提交讲师建议 。制定跟踪计划，促进成果转换
。

为适应新一轮教育改革需要 ，进一步推进我校心理健康教育工作向纵深发展
，提高我校心理健康教育的科学性和实效性，全面推进素质教育 ，构建和谐校园
，全面提升我校学生和教师的心理素质，促进全校师生人格的健全发展 ，为社会培养高素质的合格人才
，我们计划对全校在编教师有针对性地进行专业技能培训。为确保此次培训工作的有效开展，特制定如下方案：

开展中小学教师心理健康教育培训必须以马列主义
、毛泽东思想、邓小平理论 、“三个代表”重要思想为指导 ，贯彻落实科学发展观
，坚持以人为本，根据中小学教师的心理特点
、职业要求和中小学生身心健康发展需要 ，在心理健康教育理论和方法的指导下扎实有效地开展培训，培养一支高素质的小学心理健康教育师资队伍 。

总体原则：开展小学心理健康教育
，要立足教育，重在指导 ，遵循学生身心发展规律
，保证心理健康教育的实践性与实效性
。

根据社会发展和基础教育改革的要求，从教师的学习特点和实际需求出发 ，结合校情和教师的工作实际
，有针对性和前瞻性地开展培训。

对教师的心理健康教育培训要强调以教师为主体，重在积极、主动地参与 ，以获得深刻的体验 、感悟和反思
，促其职业成长 。

心理健康教育教师培训不是以传授心理学知识为主，而是重在心理健康教育方法和技能的掌握 ，培训中
，必须要理论联系实际，强化实践训练 ，注重培训效果直接内化为教师的教育教学能力。

培训要依据小学教师的心理特点和职业发展特点，确立培训内容和培训形式
，以能否真正提高教师的心理素质和心理健康教育能力为标准来衡量培训的效果，培训过程强调教师亲自参与活动 ，亲身实践操作
，不断反思和总结，把所学知识落实到提高自身能力和工作水平上
。

2
、培训目标：通过培训 ，使其能够胜任本职岗位的工作要求;能够初步掌握心理健康教育的专业知识、专业技能和心理咨询的基本原理与技术;能够科学组织学校心理健康教育各项活动和各类课程的计划与实施以及课题研究;能够正确使用心理测量工具
，正确判断学生心理问题并恰当处理;能够对有心理问题的学生进行个别和团体辅导;能够进行自我心理调节，具有自助能力。

1 、教师职业倦怠产生的原因与对策

4
、农村中小学教师心理问题的成因和对策

校本培训主要由参加了心理培训的教师承担 。主要采取听讲座 ，研究讨论、自学和实践的方式
，以及开展心理健康教育辅导活动，撰写心理健康教育辅导个案
。

学校成立心理健康教育培训领导小组 ，负责组织和督促全校的培训工作。

为了保障培训项目工作的顺利实施
，特成立培训工作领导小组和工作小组 。领导小组由宋锡刚校长担任组长，郭金泉校长担任副组长负责落实工作
。具体工作由心理培训主讲的杨杰老师贯彻落实。

教师心理健康教育培训 ，要在学校的统一领导下，在学校心理健康教育教研组的统筹规划 、协调和指导下进行 。立足学习和实践
，重在知识的掌握和技能的内化
。要遵循分层实施、注重实效的培训原则，保证小学教师心理健康教育培训的质量。为了组织好这次培训工作 ，我们将制定细密的活动计划
，严格的管理办法，专人负责 ，落实到位
，以确保这次培训工作的顺利进行 。

师资水平是影响培训效果的关键
。根据我校心理健康教育教师的实际情况和授课主题，我们将有针对性地选择最适合的师资 ，并就培训的对象
、层次与培训教师进行沟通
，以提高培训的针对性。

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